Danças Brasileiras

Realizei com os alunos do 9º ano uma oficina de produção de cartazes, para que eles conseguisse confeccionar cartazes seguindo as caracteristisca próprias deste portador textual.
O que é interessante no cartaz  é sua função social, seu destinátario e seu lugar, tudo bem definido, o que facilita a apropriação do conhecimento tecnico por parte do aluno. Aquela velha história de entender onde usar para facilitar a aprendizagem.



O trabalho com cartazes permite:


• trabalhar a função informativa e, em contraste, a função iniciativa da linguagem.


• ensinar a ser o mais profundo possível, economizando os termos empregados dado o tamanho do portador.


• saber escolher as palavras com as maiores conotações;


• ser capaz de hierarquizar as informações.




Naturalmente, também existem aprendizagens a serem feitas do ponto vista gráfico e plástico:


• utilização espacial de um suporte de formato grande;


• pesquisa de formas gráficas em tipografia;


• exploração de diversas técnicas de artes plásticas;


• articulação texto/imagem.


Existem vários tipos de cartazes. Nesta atividade trabalhamos com o cartaz informativo.

O tema escolhido foi Danças Brasileiras. Cada grupo ficou responsável pela pesquisa textual/imagem de um tipo de dança tipica do Brasil. Depois da pesquisa realizada propus que cada grupo produzisse um cartaz informando dados sobre a pesquisa realizada, e que pudesse ser colocado no pátio da escola. Daí a importancia de realizar um trabalho caprichado e bem estruturado.

Trouxe para sala alguns exemplos de cartazes informativos produzidos por agencias de publicidade e identificamos os elementos presentes em cada um deles e como poderíamos usá-los nos cartazes que seriam confeccionados pela turma.

Cada grupo teve que observar os itens abaixo:

- Escolha dos textos e imagens.
- Cor da base do cartaz.
- Escrita dos textos com letra de forma e à tinta.
- Ilustrações e acabamento.
- Cor  e forma das margens dos textos/imagens.
- Fonte das letras usada em títulos e subtítulos.
- Uso do espaço.

 A intervenção do professor deve acontecer inicialmente na analise dos cartazes profissionais, intervindo para que todos percebam os elementos básicos e suas funções. Durante a produção o professor deve percorrer o grupos relembrando  os itens observados anteriormente e como podem ser usados nos cartazes que estão sendo confeccionados. Finalizando cabe também ao docente intervir quanto a apresentação/acabamento do trabalho, fazendo os alunos aprimorar ao máximo suas produções, nem que isso leve algum tempo.

Depois de prontos realizamos uma análise com cada um dos cartazes e depois eles foram fixados no mural da escola.